“综合·探索”相关论文
随着中国教育进入核心素养时代,美术学科综合性教学成为未来美术教育的发展趋势。十九年前,在义务教育美术课程中专门设置了“综合......
20世纪以来,美术的观念和方法趋于多元,特别是美术与科学以及其他领域的交融促使美术领域不断地深化与扩展,美术内涵的深化与外延......
2011版《义务教育美术课程标准》中第一部分的前言里指出:“加强学习活动的综合性与探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联…......
自2011年美术课程改革以来,“综合·探索”领域开始备受教育者们的关注,在“综合·探索”领域注重培养学生的探究能力和思维能力,......
过去的教学模式代表着传统的教学方式,然而在新形势下需要对传统的教学方式进行变革,变革的方式不仅仅是针对学科主体,而是结合自......
文章以初中美术“综合·探索”领域教学现状为背景,以合作学习在该领域中的教学实施过程作为研究对象,通过观察教学实例、进行调查......
美术教育绝不是单纯的技术教育。"综合·探索"学习领域以综合为形式,探究为方法,强调在保持美术课程学科特质的同时,注重本学科各......
《义务教育美术课程标准》提出了培养学生分析问题、解决问题的能力的要求,在《切实推动学校美育工作再上新台阶》中,习近平提出了......
阐述了新课程标准下初中美术教材中"综合·探索"教学内容的基本特征、学习意义,提出了"综合·探索"教学内容的教学建议,旨在为深化......
在经济全球化发展、信息化浪潮的时代背景下,世界发达国家空前重视教育的改革与发展。为适应新时代对创新人才培养的要求,我国从20......
本文介绍了"综合·探索"领域的内容,针对人民美术出版社发行的美术教材的特征进行了分析,并阐述了对"综合·探索"领域教学效果产生......
