本文根据评价理论分析新浪微博高校官方微博博文的评价策略。全文主要由五个章节组成。　　该论文的目的是总结出高校官方微博博文所运用的评价策略。这些评价策略可以引导我们撰写出高质量的微博博文以吸引更多人的关注。为了达到该目的，本研究主要分析150篇微博博文。所有样本博文都是从新浪微博平台上的二十二所中国高校的官方微博博文中随机客观选取的。而且所有的微博博文都是原创的。本研究采取定性和定量相结合的研究方法来分析这些样本博文。　　语料分析结果表明态度策略占49.5％；介入策略占28.3%；级差占22.2%。这三大策略又可细化为以下几个次策略：情感占25.2%，其中正情感占16.8%，负情感占8.4%，判断占9.6%，其中正判断占6.8%，负判断占2.8%，鉴赏占14.7%，其中正鉴赏占12.5%，负鉴赏占2.2%，；宣称占3%，否认占11.7%，引发占7%，摘引占6.6%；聚焦占0.3%，语势占21.9%。由此可以看出，高校官方微博博文的创作者倾向于使用态度策略来表达观点因为使用态度策略能更好地表达他们的观点。对话压缩策略和对话扩展策略使用得同样频繁。这是因为平衡的使用这两种策略能够削弱只使用其中一种策略带来的弊端。级差策略使用的最少，因为它是依附于态度策略和介入策略而存在的，不能单独使用。