云南地域文化丰富多彩,其内在精神价值始终与中国传统文化的基本精神相统一,都体现了中华民族以人为本、爱好和平的民族本性。在留学生《汉语综合》课中,导入云南地域文化,可以为汉语教学、学习提供更多的语言材料,巩固语言知识,提高语言能力;可以丰富学生的中国文化知识,促进学生全面正确理解中国。同时,既能借助文化知识学习语言,又能通过语言知识理解文化,语言与文化相互促进。本文主要采用文献法、对比分析法、归纳法等研究方法。首先,对云南地域文化进行全面梳理,分析其特点、导入国际中文教学的必要性和可行性。其次,结合云南文化的特点、留学生培养目标以及教学对象的特点,对导入的内容进行选择,从而整理出云南文化导入国际中文教学的内容大纲。最后,对导入策略进行分析,并以《汉语综合》课为导入课程,将云南地域文化按不同主题,结合《博雅汉语中级I》教材,进行12课的文化导入教学设计。本文的结构如下:绪论部分,主要介绍了选题背景、研究目的和意义、研究方法以及研究现状。第一章介绍了云南地域文化的概况以及导入的必要性和可行性,包括两个部分,第一部分介绍云南地域文化的概况,第二部分分析云南地域文化导入的必要性和可行性。第二章论述了云南地域文化在国际中文教学中的导入内容,包括了两个部分,第一部分提出了导入内容的选取原则,第二部分是对导入内容的选取。第三章研究了导入策略并进行教学设计,包括两个部分,第一部分分析导入策略,第二部分分析教学设计思路并进行了教学设计。最后,对全文进行了总结。