精神分析(psychoanalysis)是奥地利精神病学家、心理学家弗洛伊德(Sigmund Freud，1856-1939)于1896到1923年间创立的一个西方心理学流派。精神分析理论是以性学说为根基的，他认为被压抑的欲望绝大部分是性欲，性的压抑是诱发精神病的根本原因。在弗洛伊德之前人们对性的研究大都停留在对现象的认识上，而弗洛伊德的研究发现了性心理的发展史及其规律，解释了性心理在人类生活中的重要作用与影响，第一次改变了人类对性知识的看法。　　 19世纪末由于维多利亚时代对性的禁锢，人们不允许谈及性，要极度的保持童贞，等等一系列的举措都造成了人们对性实践的极大恐慌。以及两次世界大战接连的发生，对社会经济和人民生活都带来了严重的破坏，使得精神病患者数量激增。弗洛伊德的理论正值机会大肆传播，就出现了美国战后出生的一代由于生活的富足和精神的空虚，他们叛逆甚至反社会，他们追求个性和与众不同。正在大家寻找一种合理依据的时候，精神分析在美国更是被普遍认同，他们接受了弗洛伊德的理论，造成了20世纪60到70年代的性解放运动，变革的主旨是摒弃原有的性禁锢理念，认为性行为是人人都应有的自由权利，不应受与婚姻有关的道德和法律的限制。性自由者反对一切性约束，主张性爱和情爱分离，性和婚姻分离，否定童贞和贞洁观念，提倡婚前和婚外性行为，要社会接受试婚和同居。　　 本文回顾了性解放运动的历史背景以及它的发展过程精神，客观的分析了精神分析给性解放运动怎样提供了理论上的依据，以及性解放运动给社会带来的诸多影响，最后就性教育问题的必要性简述了对青少年进行性教育以及德育的重要意义。