鉴赏古典诗歌一直是语文教学的重点与难点,在新课改中,编入高中语文课本中的古典诗歌篇目增多,难度增大,对教师的有效教学提出了更高的要求。解析当前高中语文古典诗歌鉴赏教学,不难发现,仍有不能被忽略的“低效”问题,如遗弃文本疏通、漠视思维训练、序列化教学缺失。为了解决这些问题,为课堂注入源头活水,打造高效课堂的理念应势而生。高中古典诗歌鉴赏高效课堂教学是在单位时间内,有效率、有效益的采用“自主、合作、探究”的学习方式,在生生互动的学习氛围中,使学生充分理解古诗词内容,在鉴赏中培养学生逻辑思维能力,最终实现学生全面发展。它以“目标制定的兼容性”、“问题设计的层递性”、“教学内容的整体性”、“学生表达的个性化”、“学生参与的时效性”为原则,要求备课高效:精心设计导学案;课堂高效:开展教学有效果;课后高效:扎实巩固促提升。最终使传统课堂焕发勃勃生机,促进学生能力的全面发展,化粗放为集约,提升教师业务能力,传承中华古典文化,增强文化自信。