随着我国经济的发展、城镇化建设的推进,数以千万计的打工者离开家乡到外地谋生。而且随着流动规模的扩大,流动人口家庭化趋势增强,跟随父母来到城市的流动幼儿呈迅速增长趋势。家庭教育对入的一生有重要影响,然而流动幼儿的家庭教育存在诸多问题。本研究从流动幼儿家庭基本情况入手,以山东省J市为例,采用问卷法、访谈法和观察法,对流动幼儿家长的教养观念、家庭教养方式和家园合作情况等方面进行了调查研究,发现其中存在的问题并从家庭教育资本的角度对问题原因进行了分析。在此基础上提出解决流动幼儿家庭教养问题的对策,从而为改善流动幼儿家庭教养状况提供一定的借鉴和参考。研究表明,流动幼儿家庭教养存在以下问题：(一)流动幼儿家长教养观念存在误区,包括对孩子期望过高,给孩子造成无形的压力；教养观念出现迷航现象；对幼儿体育重视不够；对幼儿游戏认识不当。(二)流动幼儿家庭亲子交往状况不佳,表现在：父亲对亲子交往的参与度低；亲子交往的内容和方式存在偏差。(三)流动幼儿家长的家庭教养方式有不当之处,包括：部分流动幼儿家长采用溺爱型的教养方式；部分流动幼儿家长的教养方式不符合幼儿发展特点；流动幼儿家长对于孩子游戏和阅读活动的参与度低。(四)流动幼儿家长参与家园合作的情况不佳,表现在：参与家园合作不够积极主动;参与家园合作的内容和形式不够深入。本研究从流动幼儿家庭经济资本、社会资本、文化资本三个方面探讨流动幼儿家庭教育问题的原因。流动幼儿家庭不良的经济资本影响家庭教育的顺利进行,流动幼儿家庭社会资本发挥的积极功能有限,流动幼儿家庭文化资本的代际传递影响家庭教育的质量。笔者基于流动幼儿家庭教养状况存在的问题及原因分析,从宏观、中观、微观三个层面提出了改善流动幼儿家庭教育现状的对策：(一)宏观层面——政府要为流动幼儿家庭教育提供支持；(二)中观层面——幼儿园、家庭教育专业工作人员给流动幼儿家庭进行适当的家庭教育指导；(三)微观层面——流动幼儿家长从自身做起,提高自己的家庭教育素养。