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本文以地理新课程改革的评价理念为依据，就地理课堂教学评价体系进行了新的构建。首先，本文对以往地理课堂教学评价的研究进行了概括分析，阐述了我国地理课堂教学评价的现状及存在的问题，以便更好地把握地理课堂教学评价的本质，同时也为新课程标准下地理课堂教学评价体系提供借鉴。其次，在教育学、心理学和教学论理论的依据下，对地理课堂教学评价体系的原则、内容和方法进行了初步构建。最后，提出了地理课堂教学评价体系的实施策略，以及在实施中可能遇到的问题。