本论文的选题集中关注我国高等师范院校音乐教育专业课程与民族音乐文化传承的关系问题。一方面，高师音乐课程长期来沿袭音乐院校表演与理论专业的课程设置，其主要部分均采自欧洲音乐院校教学体系；另一方面，我国民族传统音乐文化传承及其资源的挖掘整理工作长期来是由文化部门及民族音乐研究机构承担的，其基本的传承意识、传承活动和研究成果大部分尚未纳入高师音乐课程范围。造成这一现状的原因是什么？其音乐文化与教育观念的根源在哪里？面对这一状况进行实际情况的调查，进而探究其深层原因并提出相应对策，是本文立意所在。在调查过程中一再发现，高师音乐专业课程与民族音乐文化的相关性问题分别涉及文化与教育两个方面的发展历史与当前现状。本文所进行的观念梳理、情况调查、原因分析与理论思考就是在这样的思路下展开的。