【摘 要】
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本课题研究以《美术课程标准》为基础,以内蒙古民间美术资源为素材,以美术教学为载体,尝试搜集、开发、整理适合中学生绘画和欣赏的地方民族民间美术,使优秀的民族民间美术在
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本课题研究以《美术课程标准》为基础,以内蒙古民间美术资源为素材,以美术教学为载体,尝试搜集、开发、整理适合中学生绘画和欣赏的地方民族民间美术,使优秀的民族民间美术在中学课堂中得以传承。通过在中学教学中的美术教学实践,开发蒙古族民族民间美术资源,让学生熟悉和热爱本地区的民族民间美术,感受和了解内蒙地区、内蒙民族美术的特色,拓展学生的美术文化视野、提高学生美术实践、欣赏水平;让学生们熟悉和感悟民族的美术思维方式,培养和树立民族的审美观和价值观。丰富教学内容、提升校园文化;潜移默化地培养学生热爱家乡,了解内蒙古的思想情感。同时,进一步体现内蒙古地方美术教学的特色,共享内蒙民族民间美术资源,弘扬和传承内蒙古优秀的民族美术文化。本文主要研究如何在中学美术教学中有效运用蒙古族民间美术资源,具体措施如下:首先将美术教学与丰富的校外民俗活动相结合;其次大力开发校本课,将地方特色课程资源引入美术课堂,将蒙古族服饰艺术、图案艺术、刺绣艺术等引入美术教学,建筑欣赏课中展示蒙古包的艺术特色,另外通过欣赏富有民族特色的美术作品让学生更加了解和热爱本土文化,运用美术创作向学生宣传珍爱和保护家乡的人文环境资源;强调在学习中合理取舍,处理好传承与创新的关系。文章最后阐述了蒙古族民间美术课程资源选择与利用的基本原则,强调了运用蒙古族民间美术教学资源应注意的几个问题
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