TGF-β3和DPSCs在兔面神经损伤修复中的病理观察

来源 :新疆医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenjintian528
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:以成年健康新西兰大白兔建立面神经上颊支横断损伤模型,探讨再生室内联合应用牙髓干细胞和TGF-β3修复兔面神经横断性损伤的可行性,比较相同浓度不同时间段面神经的恢复情况,为面神经损伤的临床治疗提供可靠依据。  方法:选用清洁级健康成年新西兰大白兔48只,随机分为实验组、对照1、对照2、空白组,每组12只,实验组和对照组建立面神经上颊支横断伤模型,离断的神经两断端用硅胶管再生室桥接,试验组:再生室内注入100ng/μl TGF-β3液10μl和1×108/LDPSCs悬液0.1ml;对照1:加入同样量的TGF-β3液;对照2:加同样量的PBS液;空白组不作任何处理.术后肌注青霉素钠三日,每天观察触须拂动恢复情况。分别与术后1周,4周,12周处死动物制备面神经标本,进行大体观察、透射电镜观测、组织学观测及图像分析来评价神经再生恢复情况。  结果:48只模型全部进入结果分析,1)大体形态观察,与对照组相比较,实验组再生神经恢复良好,其外膜血管丰富,神经直径与近远端相当,再生神经韧性好;2)HE染色:实验组新生的神经纤维较多,神经束大小不均,束间血管多,神经纤维髓鞘化程度高,且厚度增大,轴突直径也有所增大;对照组1瘢痕组织较多,新生纤维较实验组少,已有少量髓鞘化,新生纤维排列不齐,有扭曲;对照组2可见少量新生纤维及脂肪细胞浸润,新生纤维轴突分布不均且数量少,神经纤维不连续,盘旋扭曲,瘢痕组织较多。3)电镜观察见实验组的再生纤维形态规则、髓鞘板层结构清晰且多为有髓纤维,轴浆内含有丰富的细胞器;对照组1神经纤维形态较规则但髓鞘发育欠佳,轴浆内也含有相当数量的细胞器;对照组2可见变性的神经纤维,有髓神经纤维形态不规则,髓鞘发育不良结构紊乱;4)图像分析:实验组再生神经纤维总数多于两个对照组,对照组1多于对照组2,差异都有统计学意义(P﹤0.05);实验组再生神经纤维直径大于其它两个各对照组,差异都有统计学意义(P<0.05),对照组1与对照组2比较无统计学意义(P>0.05);12周组与4周组的神经纤维总数和纤维直径比较中,12周组均优于4周组,差异都有统计学意义(P﹤0.05)。5)免疫组化结果显示实验组和对照组中均出现GFAP阳性细胞,实验组最多,对照组1其次,对照组2最少,差异随恢复时间延长差异逐渐减小;S100蛋白在胞浆呈强阳性表达,髓鞘弱阳性表达,术后12周,实验组再生神经染色阳性表达率高,神经纤维排列整齐形态规则,对照组阳性表达率低,纤维扭曲明显。  结论:(1)TGF-β3与牙髓干细胞联合应用可有效促进面神经再生,二者联合应用比单独应用TGF-β3修复效果好。(2)牙髓干细胞可以作为种子细胞应用于面神经组织工程。(3)利用DPSCs+TGF-β3、胶原蛋白海绵置入医用硅胶管所制备的人工神经符合神经组织学结构,修复面神经缺损有效,可作为周围神经缺损的修复的一种新方法。
其他文献
研究目的:通过对临床病例的研究,搜集和观察颌骨囊肿术后的患者植入与未植入Bio-Oss生物活性材料术前及术后随访1、3、6个月的影像学骨组织X线及CT检查的骨质差异性,评价Bio-Oss
该文研究试图通过体内外研究探讨MTA表面牙骨质形成的机理,动物体内动态观察根尖周组织在用MTA倒充填后的组织反应和细胞外基质非胶原蛋白的表达,体外观察MTA在不同的环境下
摘要: 写作教学一直是英语教学的重要组成部分。英语写作教学有多种教学法,如成果教学法、过程教学法和体裁教学法。在我国,最常用的仍是成果教学法。这种教学法认为写作只是针对语言结构知识的一种活动,只是学生对教师范文输入部分进行模仿。过程教学法认为写作主要是语言技能的训练。提示学生写作技能的提高是在教师简化后的训练中不知不觉得到提高的。当然,没有一种教学法是完美的,过程教学法也有它的不足之处。笔者通过对
关键词:阅读教学 段的教学 方法  【中图分类号】G642  段,是句子的发展,是文章的一个意义单位。从形式上看,另起一行空两格书写的几句话就是一段,叫自然段。段的教学,指的就是自然段的教学。在小学阅读教学中,段的教学有着十分重要的意义。它是从低年级的以词句教学为重点向高年级的以篇章教学为重点的过渡。在中年级扎扎实实地抓好段的训练,既能进一步提高学生理解词句的能力,又能为高年级的理解篇的教学打下基
【中图分类号】G623.2  在日常的小学语文学习中,学生觉得最令人头疼的事就是作文。每当提到写作时,大多数学生都无言以对,甚至有的学生脑子一片空白,无从下手。面对这种情况,就算精心准备的教学任务都难以完成。作为小学语文教师,怎样才能在课堂中有效的辅导好学生的作文呢?  搜集资料,积累内容  小学语文教学中,每单元都有习作指导。每单元的习作都是一个重点,也是难点。学生要真正上好习作辅导课,不仅仅在
期刊
该研究通过对初萌年轻恒牙釉质表层解剖形态、组织结构的观测,分析其与龋病发病的关系;通过人工再矿化液对初萌年轻恒牙进行再矿化,以达到提高其抗龋能力的目的,为临床应用再
变形链球声(mutans straptococci)是主要致龋菌,也是常驻人类口腔的天然菌群之一.该文实验共分两部分.第一部分为变形链球菌在成人的水平传播情况,包括临床变形链球菌菌株的
今年7月1日是嘉兴电视台建台二十周年,集聚建台二十周年之经验,嘉兴电视台节目全新改版。新版节目运行一个月来,观众好评如潮,一些栏目一夜成名,有业内人士把嘉兴电视台的这
摘要:高中语文教学时培养学生综合能力,提高学生高考成绩的一个重要科目,高中语文课程教学的优化成为高中语文教学的重点。  关键字  高中语文;教学过程;优化  【中图分类号】G633.3  在语文课程教学目标上进行优化  教学目标构成了完整教学内容的一个重要方面,是教师进行教学活动、进行教学效果评价的前提和基础。当前很多高中语文教师在语文教学中通常不进行教学目标的设置或者教学目标设置的空洞而宽泛,许
目的:观察他汀类药物(辛伐他汀)对去势大鼠胫骨骨形态计量学的影响和长骨中BMP-2、MMP-1表达的变化,并与抗骨质吸收药物阿仑膦酸钠比较,探讨他汀类药物抗骨质疏松的作用和促