随着网络的普及，各地各类学校对数字化校园的建设有增无减。此前数字化校园一直处于现建现用的初级阶段。由于网络规模的扩大，信息量剧增、开放性日益增强，网络资源缺乏高效统一管理的问题，不仅导致许多不健康甚至恶意的内容潜入到数字化校园中，还容易出现“资源迷向”的状况，使得教育资源不能得到充分利用。所以，数字化校园的资源管理在较多方面还处在一个比较低的层次。目前，数字化校园的升级、合理管理、高效使用等问题已经成为各级教育行政部门和学校关注的热点。 本体原本是一个哲学概念，被引用到计算机科学中后，本体成为了领域概念模型的显式表示。它能很好地表达对象之间的复杂关系，因而本体在计算语言学、信息检索和集成等方面得到广泛应用。本课题以某中小学数字化校园为平台，在基于SOA框架整合教育资源的基础上，通过构建资源管理中心，研究如何基于语义相关技术实现合理、高效的教育资源管理，过滤教育资源，遏止敏感信息在数字化校园中传播和发布，更好地服务数字化校园的用户。本文的主要工作有如下几方面： 1.在数字化校园中构建教育资源管理中心，实现对教育资源的分类存储和搜索的智能化； 2.应用Protégé构建敏感信息本体词库，拟定过滤规则，利用jena推理机，实现推理，提高教育资源的规范性和安全性； 3.拟定教育资源的本体模型，并用该本体模型定义教育资源及用户的搜索请求，为教育资源管理中心向用户提供服务奠定基础。 4.以web service形式对在教育资源库进行注册，方便资源管理中心以UDDI模式进行管理，同时，体现了SOA框架的优势； 5.尝试设计学生Agent，并规范其动作和行为，结合上述拟定的教育资源本体模型，分析学生学习情况，根据学生的具体情况在教育资源管理中心中搜索相应的教育资源； 6.以web服务的形式将搜索到的资源提供给学生。 在上述研究研究工作的基础上，实现高效管理数字化校园中教育资源，搭建起一个能有效地发挥数字化校园教育资源作用的资源管理中心的实验环境。 本文的主要创新点：1.基于本体进行资源过滤，提高了资源管理中心的安全性和资源的“健康性”。2.在资源管理中心针对不同的学生用户在不同的学段推送不同的资源，体现了数字化校园的智能化。