21世纪来,随着新课程改革的不断推进,语文教学研究不断深入,“语感”逐渐成为热点名词,“语感教学”也逐渐成为语文教学研究的重点之一。语文教学究其本质其实就是教会学生进行对语言文字的综合性运用,良好的语感可以帮助学生快速地理解语言文字,提取重点信息,还可以让学生进行灵活且准确地表达,恰当的应用语言文字。因此,语感对学生语文能力的全面提高有着长远而重要的影响。散文教学的重点就是语言教学,而且散文教学也是初中语文教学的重点,因此如何通过散文教学培养学生语感也十分值得我们关注。全文主要从以下五个方面进行论述:第一章为绪论,主要从研究背景、研究综述、研究方法、研究目的与意义着手。第二章是初中散文教学中语感培养的理论基础。首先,论文明晰散文及散文教学的概念,进而对语感的定义、特征等方面进行说明。其次,论文从语感教学着手,对其实质进行了阐述。进一步叙述了散文教学中进行语感教学的必要性。第三章是语感培养现状的问题分析。本文在对调查问卷分析整理的基础上,得出学生语感现状以及教师语感教学中的问题。第四章是初中散文教学中语感培养的策略。第一,从学生受众着手的语感培养策略。第二,从教师受众着手的语感教学水平提升策略,并在策略的探讨中结合实际的教学案例。随着时代的发展,以及新课程改革的逐渐深入,对教育教学以及学生全面语文素养的要求越来越高,而传统语文教学模式及其观念已经难以迎合新时代发展。而对学生语感的培养是全面提升学生语文素养的重要途径,语感能力的提高有益于学生语文能力的提高,符合学生语文能力全面发展的要求。因此,本文希望通过对散文教学中语感培养的策略研究,为学生的语感培养及教师语感教学水平的提高有所帮助。