在泰国大学的汉语教学中,听力课是不可或缺的重要部分,听力技能的训练对于学生语言能力的发展至关重要。然而,在实际汉语教学中,由于教学观念、教学方法以及现行教材等客观因素的制约,听力作为独立课程来教学没有得到完整的贯彻与落实。这也导致很多泰国学生的汉语听力技能无法得到有效发展,出现不会听、听不懂甚至产生听力焦虑感等问题。有鉴如此,本文根据学界对外汉语教学的理论研究成果,结合个人学习汉语的经验及在泰国东方大学教学实习的体验,通过分析泰国东方大学汉语听力教学现状,反思泰国汉语教学的问题。在实地调查、对比研究的基础上,探析制约泰国学生提高汉语听力技能的各种因素,并提出相应的教学对策与教学示范,达到优化泰国汉语听力教学的目的。本文研究的内容大致分为绪论、正文、结语、附录四个部分组成,其中正文部分分为如下四章：第一章,主要探讨汉语听力教学的任务与重要性。第二章,以泰国东方大学为例,对该校中文系教师、学生进行调查与采访,在此基础上总结泰国大学汉语听力教学现状,反思泰国大学汉语听力教学的困境。第三章泰国大学生听力教学优化方案。在对泰国东方大学选择不同的语料进行课堂设计,并把课堂设计落实到教学实践中。第四章泰国汉语听力教学方法之改革策略。针对泰国大学汉语听力教学存在的问题,以及在本人的教学实践的基础上提出提高泰国汉语听力教学方法的改革策略。