【摘 要】
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我们所处的信息化时代促使了教育信息化的发展,而计算机辅助教学是信息技术的必然产物。Mathematica作为一款容易操作,趣味性强,功能多且具有很好的交互性的数学物理计算软件,是现代教育信息化的一种重要体现。随着各种辅助教学软件功能的完善和增多,将这些软件用于各类教学的普及程度也越来越高。基于以上背景,本文研究了将Mathematica软件用于高中物理教学中,辅助教师教学。由于高中物理中电磁学部分
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我们所处的信息化时代促使了教育信息化的发展,而计算机辅助教学是信息技术的必然产物。Mathematica作为一款容易操作,趣味性强,功能多且具有很好的交互性的数学物理计算软件,是现代教育信息化的一种重要体现。随着各种辅助教学软件功能的完善和增多,将这些软件用于各类教学的普及程度也越来越高。基于以上背景,本文研究了将Mathematica软件用于高中物理教学中,辅助教师教学。由于高中物理中电磁学部分比较抽象,学生难以在头脑中建立概念,所以给出一些将Mathematica用于该部分内容辅助教学的案例。首先罗列了Mathematica软件的主要功能,以及将该软件用于高中物理辅助教学的一些理论基础;再以问卷调查的形式分析了高中物理电磁学部分教学现状,并给出一些具体的案例。最后得出本研究的结论:利用Mathematica强大的绘图功能、计算功能、动画功能、仿真模拟功能辅助教师教学,可以解决当前高中物理教学的一些问题,能将一些抽象物理概念具体形象化,缓解学校的一些实验仪器不灵敏、实验仪器老化、实验仪器短缺的问题;学生在家上网课时,可以实现学习资源远程共享,物理实验自己动手参与设计,为培养学生物理学科核心素养提供了新视角,也可以开拓一线教师的教学思路,激励更多的物理教师创新和挖掘更多更好的辅助教学软件,设计出更好的仿真模拟程序来服务教师的教学和学生的学习。
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