初三年级是完成九年义务教育的最后一年，学生面临人生的一次重大选择。在这一选择过程中思想政治水平起着重要作用，决定着一个人的前途与命运。而思想政治水平的高低又与对思想政治课的学习密不可分。随着我国改革开放和社会主义现代化建设的不断深入，思想政治教材不断充实、丰富、完善、发展。现行的初三教材依据2001年的《课程标准》进行了相应的修订，于2002年秋季开始使用。与以前的教材相比，有许多的不同之处。新教材虽然解决了旧教材中某些“繁、难、偏、旧”的问题，但并不能说每个问题阐述都作到了这一点，教材中仍存在着较难把握的问题，这些问题如何讲好，直接关系到初三思想政治课的教学质量；教学的主体学生也有许多自身的特点，对其进行关注、研究也关系到初三思想政治课的教学质量；另外其他因素(例如升学考试、家长关切)也影响着初三思想政治课教学质量，本文试图对以上三个要素进行分析，然后提出改进教学的思路与方法，提出几点对策：(一)深研新教材，体现教材的传授知识培养能力提高觉悟的目标。(二)吃透新教材，体现《课程标准》的要求，讲解好教材的难点。(三)学习新理念，驾驭教学过程，把握教学过程的特点。(四)加强对青少年的心理健康教育。(五)学校、教师、家长、学生“齐抓共管、形成合力”。