美术教育类APP作为当下美术学习的重要辅助工具,为美术教学提供了便利。在教育行业中,越来越多的师生选择APP作为学习工具,教育类APP有利于帮助学生灵活完成学业任务,因而在近年备受推崇。美术教育作为教育链中的重要一环,从近年来异常火热的美术艺考中足见其重要性。然而反观市场上的美术教育类APP设计,许多产品在交互性功能以及界面设计方面尚有诸多不足,有较大的提升空间。在此背景下,本文运用多学科交叉的方法,在设计学科框架下,结合设计心理学、设计教育学等部分内容,尝试构建与开发新的美术教育类APP。本文以高中美术艺考生作为主要研究对象,基于对象基本特征、认知心理,整理影响青少年群体健康使用美术教育类APP的因素和有关美术教育类APP的评价理论,并反思现有美术教育类APP的不足,进一步从用户角度出发,通过用户访谈和问卷调研的方法挖掘APP设计的切入点。在调研过程中,收集和归纳用户意见反馈为设计策略制定提供依据,并明确APP设计开发的方向,在APP设计完成后,利用APP原型测试进行验证和评估,获取用户对于APP的满意度和使用意愿反馈,并结合用户反馈进行总结和未来展望。本文在理论和实践上的创新主要体现在以下两方面:第一,明确和细化用户人群需求,对其作出系统性的归纳和整理,结合本研究提出的APP设计方法,寻找到适合美术教育类APP未来设计和开发的思路,构建有效的美术教育类应用框架,为今后该领域的研究提供帮助。第二,进行美术教育类APP开发实践,结合适于本研究的相关理论进行路径创新,弥补现有APP交互设计的不足,细化APP的功能模块,提升美术教育类APP对用户人群的针对性。本文研究认为优秀的美术教育类APP对于美术艺考生学习与生活能够产生积极推动作用,良好的APP产品体验、详细的美术信息咨询、严谨细致的在线点评、轻松的美术学习经验交流等有利于帮助美术艺考生更好掌握美术技能,对于他们的生活也能产生积极作用。