当今世界,全球化趋势的不断加强,各国联系日益紧密,学生具备世界意识是时代发展的要求。而世界史教育在开拓学生视野,扩大学生知识面,树立正确的国际意识等素质的培养上具有得天独厚的优势。初中世界史是中学历史中的一门基础性课程,对于学生思维能力的培养以及高中世界史知识的学习都有极其重要的作用,在中学历史中具有非常重要的学科地位。然而在初中世界历史实际教学过程中,存在着学生学习世界历史兴趣缺失、无法真正掌握世界史知识,教师教学手段单一等问题。伴随着新课改的深入、中小学信息技术应用水平的提高,历史图片作为中学历史教学中的重要课程资源受到了广泛的重视。新课程标准明确强调注重对学生解读历史图片能力的培养以及学生学习方法的掌握。在这种形势下,重视历史图片在初中世界史教学中的运用研究,既符合历史学科特点和学生的认知特点,又能发挥历史图片自身的教育价值,更好地促进初中世界史教学的发展。本研究以《全日制义务教育历史课程标准(2011年版)》为指导,在前人的相关研究成果基础上,并结合笔者自身教学的实际,采用归纳法、案例分析法等方法,试探讨如何将历史图片运用于初中世界历史教学,以激发学生学习世界历史的兴趣,帮助学生有效记忆世界历史知识,培养学生历史思维能力和良好的思想意识,改进初中世界历史课堂教学。本文主要分五个部分来进行研究阐述:第一部分:绪论,说明了研究此问题的缘由和意义,研究现状、思路与方法。第二部分:探讨历史图片的概念及分类。第三部分:主要从历史图片在初中世界历史教学中运用的理论基础、特点及作用这三个方面来阐述历史图片运用与初中世界历史教学的关系。第四部分:探讨历史图片在初中世界历史教学中具体的应用策略。第五部分:结合教学实际进行相关的个案研究,在此基础上进行教学反思,提出历史图片运用于初中世界历史教学中的注意事项。