古史辨运动的兴起

被引量 : 0次 | 上传用户:lynacc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以顾颉刚先生为代表的古史辨运动是二十世纪中国学术史上的一个重大事件。“古史辨运动的兴起”构成了整个运动的最初一环,或可说是关键性的一环。检视以往学术界对这一课题的认知,尚存在很大的问题空间。因此,有必要建构一个阐释力较强的理论分析框架,采取“辨章学术,考镜源流”的学术史研究方法,突破《古史辨》等史料的内在限制,对“古史辨运动的兴起”进行一番深入的梳理、分析与诠释。本文主体主要包括三个部分。第一章,从学术理论的层面探究“层累地造成的中国古史”说的主要理论来源,继而重新审视这一理论的初始反响。具体来说,“层累说”在某种程度上是西方史学理论“中国化”的产物。更准确地说,“层累说”的提出不仅因缘于梁启超的《中国历史研究法》,更可以在该书中找到相应的学术资源。因此,《中国历史研究法》可以被视为“层累说”的主要理论来源。而这一汲取西方史学理论资源的“层累说”一经问世,便受到了部分学者的激赏,但这并不足以证明这一理论在古史辨运动兴起之际便产生了很大的反响。第二章,从学派争锋的层面梳理发生在1920年代的中国古史大论战,进而考察这场论战带来的学术风气变动。具体来说,“学分南北”构成了民国学术的基本格局,而这场中国古史大论战正是这一学术格局的产物——或者更准确地说是北大新文化派与南高史地学派的首次正面交锋。这场论战主要分为二轮,而皆以北大新文化派的一路凯歌而宣告结束。而经过这场学术论战,整个史学界的学术风气发生了巨大的变动——更具体地说是“疑古”学风开始在学术界蔓延开来。第三章,从学术体制的层面切入古史辨运动,深入剖析学术期刊或杂志、学术著作、出版社等在古史辨运动兴起之际扮演的重要角色,以还原出一个更加立体、完整的历史现场。具体来看,《与钱玄同先生论古史书》是顾颉刚有意刊发在“销路很好,可以造风气”的《读书杂志》上的,果不其然,北大新文化派与南高史地学派在《读书杂志》、《史地学报》、《北京大学国学门周刊》上展开了古史论战。之后,顾颉刚又利用主持朴社这一有利条件,将前此论战有关的文字结集《古史辨》第一册出版,并向学术界乃至社会各界广为推销,一时间“《古史辨》不胫走天下”,从而宣告了古史辨运动的兴起。总之,关于“古史辨运动的兴起”,学术理论、学派争锋、学术体制背景三个层面的探讨缺一不可,三者由内而外,层层递进,又相辅相成,共同建构了“古史辨运动的兴起”。
其他文献
作为当今博物馆建筑设计,最关注的事情之一就是建筑的空间形态如何影响游客在博物馆内部的游览路径,以及如何使参观者在游览过程中建立和形成对于建筑内部空间布局的体验。本
羞怯是社会交往中的一种消极反应,这种反应伴随着沮丧的情绪,能够影响个体对行为的参与程度和对人生目标的追求欲望。自我表露则是个体在与他人交往的过程中,展示自我,分享个人私
<正>一、开放性试题的含义1.对开放性试题的种种解释到底什么是开放性试题?研究者给出了许多解释:(1)有的从思维的角度解释。如:所谓开放性试题,是指能为学生提供广阔思维空
<正> 化学平衡是中学化学重要的基础理论之一,对研究可逆反应的规律、选择化学反应的适宜条件和学习中学化学的其他内容有着重要的指导意义。因此,无论新旧教材,化学平衡都是
重型肝炎是一类病死率甚高、严重威胁人们健康的肝脏疾病,对其早期、正确地诊断和治疗尤为重要,我国病毒性肝炎防治方案(试行)将重型肝炎分为急性、亚急性和慢性重型肝炎;自1995年试行
通过对100名大学生和50名高一学生对田径课态度的问卷调查和访谈,了解他们对田径课程在学校体育实际中的看法,通过分析,得到田径课程开展情况,并探讨优缺点,提出解决的建议和
<正>新课程的推广和实施,对一线教师提出了更高的要求,尤其是一些多年从事教学的一线教师仅凭原先的一些知识积累已不能很好地适应当今新课程的教学要求。化学新课程的教材在
小组合作是一种师生之间、学生之间的互动、合作的学习过程,是学生主动建构知识的过程。本文结合自身教学实践,探讨了如何通过合理组建合作小组、科学设计合作活动及有效指导
当代教育强调要把学生培养成知识和信息的积极寻求者和加工者,要培养学生终身学习的能力,强调学生主体性的发挥,即教育的最终目标是教会学生自主学习。为什么具有同样智力和技能
分析探究人教版高中教材《化学1(必修)》第77面的实验,对加热后期出现的多孔泡沫状固体进行探究,并提出自己的看法。