本文在问卷调查的前提下,总结出新课改后的高中语文教学内容的特点。根据高中语文教学内容需要重构的现实,引入“选文类型”的理论,指出“选文类型”理论在高中语文教学内容重构中应用的意义;并着重探讨不同类型的选文在进行教学设计时的不同教学策略。全文共分三个主要的部分。第一部分,我进行了关于高中语文课堂教学内容现状的调查及分析。结果显示,新课改以来的语文课堂教学是发生了很大的变化,但语文课堂教学内容老旧的现实仍然没有改变。也就是说,我们所期待的高中语文教学内容的重构仍然没有实现。第二部分,首先简单介绍一下文选型教材的“选文类型”。然后着重探讨不同“选文类型”在课程内容的研制方式、教学设计的原则、处置教材的方法等方面的不同特点。在此基础上,探讨“选文类型”的研究应用在高中语文教学内容重构中所具有的深远意义。第三部分,着重研究了三种“选文类型”在语文课堂教学应用中的具体策略。首先对名师的经典范例进行分析,总结其成功的经验,进而提出不同类型选文的教学策略。可以说,这将增强教师在围绕选文进行教学设计时的课程意识,也将有利地推进语文教师的专业化进程,最终完成高中语文教学内容的重构。