农村留守儿童作为我国一个庞大的弱势群体,其各方面问题已经引起社会各界的广泛关注。《中国流动人口发展报告2013》指出,75%的新生代农民工有着身为农村留守儿童的记忆,农村留守儿童的生涯发展问题应该引起重视。本研究通过已经成熟的生涯方面的量表,对某农村学校362名农村留守儿童进行问卷调查,以探讨农村留守儿童的生涯规划现状。同时,分析农村留守儿童在生涯规划方面存在的不足之处,为此设计社会工作研究方案,希望能为农村留守儿童的生涯辅导提供借鉴。研究结果表明:1.农村留守儿童总体生涯规划水平较低,生涯自我概念不清晰,生涯发展成熟度偏低;2.农村留守儿童的生涯规划水平在性别、自我教育期待、家庭经济条件、父母受教育程度、父母教育期待、师生关系质量上均有差异;3.在个人因素方面,儿童自我教育期待和是否参与过生涯辅导活动对农村留守儿童的生涯规划水平有正向预测作用;4.在家庭因素方面,父母受教育程度、家庭经济条件、父母教育期待对农村留守儿童的生涯规划水平有正向预测作用;5.在学校因素方面,师生关系质量对农村留守儿童的生涯规划水平有正向预测作用。6.总体来看,农村留守儿童的生涯规划水平受到个人内在因素、家庭因素和学校环境因素三方面的共同影响,本研究针对农村留守儿童生涯规划方面存在的问题提出相应的解决方案,以期改善农村留守儿童的生涯规划水平。