委婉语作为我们日常交际中的一种语言现象，与我们的生活息息相关。委婉语的正确使用可以使我们在生活中减少摩擦和不快。纵观古今中外，许多学者对委婉语进行了研究，但他们大多是围绕词典学、修辞学、语义学、语用学等方面所展开的，其研究委婉语的内容和角度各不相同，并取得了一定的成果。尽管以往的研究对英语委婉语的起源、使用特点和目的、构造手段和原则等诸多方面进行了细致深刻的探讨，但往往停滞于静态剖析，将研究方向锁定于委婉语说话者一方，而忽略了受话者一方。而本文将英语委婉语的信息加工机制细化为委婉语的生成机制与理解机制两部分，从认知语言学角度来研究英语委婉语的内在运行机制，从说话者和听话者角度进行双向动态性研究。为了更有说服力，文中列举了多个具体实例，并采用了多种认知语言学理论对其分析。　　本文对日常交际，英语教学以及艺术欣赏等角度有一定的指导意义，可以使人们在交际当中避免使用引起对方不快的话语，采取迂回曲折的办法来表达思想。在英语教学中，适当的委婉语的使用可以帮助学生建立自信心。从艺术角度来说,从认知语言学角度对英语委婉语的信息加工机制研究使我们能进一步体会、感受英语语言的美，能够愉悦我们的精神。　　论文共分为五章：　　第一章介绍了禁忌语与委婉语的关系，委婉语的来源、定义以及其分类形式。　　第二章为文献综述，对以往从词典学、修辞学、语义学、语用学、社会语言学以及跨文化角度对委婉语的研究进行了总结和评价，并列举了一些主要代表人及其著作和贡献。　　第三章为论文主体部分之一，是从说话者角度探讨英语委婉语的生成机制。利用原型范畴化理论、概念整合理论、脚本理论三大认知语言学理论为其提供了理论依据。根据原型范畴化理论，说话者用同一范畴内具有较少范畴属性的边缘成员替代典型成员，以减少听者对敏感话语的完全感知。同时也可以利用上义层次范畴词来代替基本层次范畴词，禁忌语就相当于基本层次范畴词，上义范畴词可以增加人们联想禁忌语的努力程度，从而达到委婉的意义。根据概念整合理论，一般说来，概念整合涉及四个心理空间:两个输入空间，一个类属空间和一个融合空间。说话者通过类属空间将两个输入空间建立联系，并从两个输入空间中提取出部分信息映射入融合空间。融合空间中有一个新创结构，可以将禁忌语与委婉语联系起来，从而用委婉语指代说话人要表达的意思。文中从概念整合的四个网络（单一框架网络、框架网络、单向网络、双向网络）系统对其进行了深入剖析。脚本理论将某一事件看成是一个脚本，该脚本可分为若干个小的事件，其中的一个小事件是脚本的主题。我们可以用这一脚本中的其他小事件代替这一主题事件来婉言之。最后，提出了英语委婉语生成机制的模型的假设。　　第四章为论文的另一主体部分，从听话者角度研究英语委婉语的理解机制，主要通过关联理论对其进行分析解释。发话者对听话者做出来委婉语的言语明示，听话者根据明示信息解码得到其言语意义并建立最佳关联，基于语境信息推测出说话者所要表达的会话含义。基于第三章提出的理论以及关联理论，最后提出了英语委婉语理解机制的模型假设。　　第五章是本文的最后一章，是全文的总结和概括，并指出了本论文研究的理论和实践意义，概括了本文的主要内容，提出了创新点和局限性，并对未来的研究提出了建议和展望。　　本文力求从认知语言学角度解释英语委婉语信息加工机制，从而将理论与实际相结合以解决实际问题，使读者明白其中的运行机制，更加轻松正确的使用和理解英语委婉语。委婉语的使用可以减少谈话中的不快，并使谈话顺利进行，同时，适当的委婉语对我们的英语教学也至关重要。因此本文在教学实践与日常交际中可以起到一定的指导作用。论文在方法和模式上进行了创新，一方面，本文将认知语言学的理论应用于实际，从英语委婉语的生成机制和理解机制的角度进行了双向动态研究；另一方面，本文基于所做的研究提出了两种模型假设——生成机制模型与理解机制模型。通过论文的研究，我们可以发现英语委婉语的信息加工过程与人类的认知密不可分，其在人脑中的运行机制也是按照一定的步骤进行的。希望本文试探性的研究可以为以后的研究提供一些有价值的参考。