伴随着人们生活状态的改变,艺术水平也在不断的提升,进而整个人类的艺术活动也在不断的发生变化,正是因为这个原因,艺术教育不可能呈现一成不变的状态。作为一项独立的教育活动,艺术教育在艺术和教育相继产生后,其也呈现出多样性、创新性的变化。正因如此,辽宁戏曲教育在改革开放四十年中,也正在经历着发展和流变。本文将以庆祝改革开放四十年的角度,来梳理辽宁戏曲教育的发展与流变。笔者将辽宁戏曲教育事业分为四个十年,着重述写在每个年代的教育时代背景,教育模式、师资队伍、教学成果这几个方面,以此来梳理辽宁戏曲教育四十年的变化与发展。本文中,笔者采用了文献研究法、调查研究法、比较研究法这三种研究方法对文中的内容加以论述。本文从1978年至2018年这四十年的辽宁戏曲教育的发展与流变入手,对辽宁戏曲教育的时代背景、教育模式、师资队伍、和教学成果进行了简要的阐述,同时根据这四十年来的国家及地方所颁布的相关政策、规定入手,对四十年的辽宁戏曲教育进行了阶段性的划分,这四个阶段分为:恢复阶段从1978年至1988年;建设阶段从1988年至1998年;发展阶段从1998年至2008年;改革阶段从2008年至2018年。笔者在对辽宁戏曲教育这四十年中加以研究后发现,在回顾这四十年的过程当中,涌现出众多的戏曲艺术工作者,和戏曲教育工作者。为了推动戏曲艺术和戏曲教育的发展,戏曲传承者也贡献出许多个人的智慧,并在戏曲舞台上取得了丰硕的成果,也收获了很多经典的剧目。同时在戏曲教育变革的这四十年中,辽宁戏曲教育为辽宁的文化发展、打造辽宁文化强省,也做出了不可磨灭的贡献。对此笔者以《谈辽宁戏曲教育在改革开放四十年中的发展与流变(1978-2018)——以京剧表演专业为例》作为本文题目,对改革开放四十年来的辽宁戏曲教育的发展情况脉络进行梳理与分析,从而为以后更好的艺术教育提供借鉴,贡献一份力量。