进入21世纪以来,随着国家经济实力的不断提升,“有学上”的教育问题得以基本解决。由于受教育水平与未来经济地位和社会地位联系日益密切,人民群众对“上好学”的教育需求越来越强烈。高中教育作为衔接义务教育和高等教育的关键阶段,社会公众对高中教育质量越来越关注。优质高中受到了人们的追捧,与此相反普通高中的生存和发展面临着严峻的挑战。在新时代背景下,薄弱普通高中如何接受挑战和走出困境日益成为地方政府、教育部门和学校领导关注的话题。本研究以运城市Y普通高中为个案,运用文献法和调查法,对其发展困境和成因进行全面、准确、客观的分析,以期为薄弱普通高中走出困境提供建设性的思路。研究发现:薄弱普通高中生源少、质量差;经费紧张、优秀师资不足;课堂教学效果不佳、教研工作绩效不彰;培养目标单一、课程体系僵化、教学方法落后;社会声誉不佳。究其原因,薄弱普通高中缺乏相应的政策支持、教育资源配置不均衡、社会发展环境的影响。从学校本身来看,学校管理水平低下、师资队伍建设滞后、教师的教学教研能力不足。为缓解薄弱普通高中的发展困境,地方政府应优化辖区内高中的招生政策、均衡配置区域高中教育资源。学校应提高自身管理水平,促进学校自主发展;制定特色办学方向,走特色发展之路;加强学校课程建设,构建高效课堂,建设优秀教师队伍和转化学困生;提升学校外在形象,实施品牌战略,用品牌促发展。通过内提质量和外塑形象,扭转发展不利局面,实现良性长远发展。