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基于学习进阶的高中物理静电场建模教学实践
【摘 要】
:
核心素养的培育需要教师教学理念、方法、手段、策略等方面的优化改进和学生思维的深度参与。模型建构属于物理核心素养的一个二级指标。作为培养学生的重要能力之一,模型建构越来越被中学物理教育研究者所关注。物理新课程标准明确指出:学生应该具有“建构模型的意识和能力”,即培养学生的建模能力,有利于提高学生的科学思维,从而发展物理核心素养。本研究则在“学习进阶”理念的统领下,深入进行物理建模教学实践。论文重点以
【出 处】
:
内蒙古师范大学
【发表日期】
:
2021年01期
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