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近年来，孤独症的发现率和诊断率逐年提高，已经引起社会的广泛关注。鉴于孤独症儿童对音乐的特殊反应和兴趣，以及音乐在矫正儿童行为、消除障碍上的治疗功能，运用音乐治疗干预孤独症儿童行为训练，可以加强他们的学习与社会活动参与感，成为康复训练与治疗的契机。再创造式音乐治疗作为音乐治疗的一种方法，是在学习演唱、演奏的过程中或各种音乐活动的参与中，提高治疗对象的音乐能力，达到改善治疗者的心理、生理问题的目的。
本研究以苏州某培智学校10岁以下的孤独症儿童为研究对象，选取10名孤独症儿童为实验对象，匹配为实验组和对照组各5名。对实验组5名儿童进行18次个别音乐治疗和18次团体音乐治疗，呈现和分析整个治疗过程，展示音乐治疗的实用操作技术，并在治疗的前期、中期、后期分别对实验对象进行ABC量表的测试，以检验音乐治疗所带来的疗效。本研究所得结论如下：
(1)再创造式音乐治疗对孤独症儿童在语言、运动、交往能力方面有改善作用。
(2)对孤独症儿童的治疗不仅要有时间的保证，而且需要个别和团体治疗相结合以使治疗达到最好的效果。
(3)对父母的训练非常重要，任何一项训练内容都需要父母在家中不断实施，才有可能获得较好的康复效果。