科学方法教育是实现可持续学习、终身学习的基础,是现代化科技发展、社会发展的需求。作为一名高中生物教师,如何在进行生物科学知识传授的过程中,进行生物科学方法教育,是当代众多生物教师亟待解决的问题。本课题研究仅对目前高中生物科学方法教育进行研究,笔者对科学方法教育在课标的课程性质、课程理念、课程目标、模块价值及实施建议中的体现,以及在教材中的体现,高考考察中的体现分别进行统计分析,并尝试通过问卷调查,了解当前高中生物科学方法教育的现状,针对存在的实际问题进行分析,寻找高中生物科学方法教育的影响因素。经过调查、研究、分析,构建了生物科学方法体系,制定了高中生物科学方法教育目标,提出了高中生物科学方法教育的策略。本课题主要是笔者希望通过课题研究,提升自己的科学素养,为更好的对学生进行科学方法教育提供帮助,同时也为在一线工作的同行们提供参考。