阅读教学是外语课程中的一项极其重要的内容,是学生收集处理信息、认知世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,是培养学生阅读习惯、提高学生阅读能力的重要方式。阅读教学主要由课内的范文阅读和课外的拓展阅读组成。英语阅读很重要,课外阅读尤为重要。本文通过梳理有关阅读研究的最新理论文献,学习借鉴课外阅读研究的前沿成果,借助于对初中生的外语阅读现状的问卷调查,了解中学生英语课外阅读的现状、影响阅读的内在因素、外在因素等等；根据调查结果,深层次剖析初中生课外阅读存在的问题主要有：阅读兴趣不浓,目的不够明确；阅读随意性大,时间没有保障；课外阅读量不足,阅读面窄；阅读材料鱼龙混杂,缺乏选择；没有养成良好的课外阅读习惯；家长支持不够,教师缺乏指导等等。本人结合十几年的教学经验,以及已经取得的一些教学成果(发表的论文、课题研究成果),针对影响初中生课外阅读的内在因素与外在因素,提出了一些初中生课外阅读指导策略。一、转变观念,激发学生课外阅读兴趣。二、抓好课内阅读,以课内带课外。三、掌握阅读方法与技巧,注重课外阅读的指导。四、优化环境,营造课外阅读的良好氛围。五、建立长效机制,养成自主阅读的习惯等等。本文的目的是通过自己的研究思考,激发学生的课外阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,提高学生的阅读能力以及整体的外语水平。同时,抛砖引玉,引起同行对课外阅读的重视与探索。