【摘 要】
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高一年级学生不适应高中数学学习，就数学知识结构本身的规律而言，其根本原因在于：学生现有思维水平与高中数学所要求的思维水平之间存在较大差距。因此，要改进学生的学习，必须从改
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高一年级学生不适应高中数学学习，就数学知识结构本身的规律而言，其根本原因在于：学生现有思维水平与高中数学所要求的思维水平之间存在较大差距。因此，要改进学生的学习，必须从改进学生的思维入手。而学生的思维能力和思维水平所面临的矛盾、顺应、转化和发展是解决这一问题的关键和突破口。本文从思维发展的阶段论和发展论入手，以笔者所教班级的学生为研究对象，初步研究了高一新生学习高中数学时所面临的思维转变点，并据此提出了如何通过教学来促进高一年级学生数学思维的演进，实现其数学思维的发展。
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