在高速发展的现代社会中,随着商品经济的日益繁荣,技术革新的日新月异,社会文化的日益多元化,社会发展对艺术设计的要求提升到了一个新的高度。同样,艺术设计的发展与创新也为经济的发展注入了新的活力和思维。可以说,设计与社会相互作用、相互影响。然而,我国目前的艺术设计教育过程也相应普遍存在着重艺术设计方法传授,轻人文学科理论教育的现状,这不符合艺术设计的特点,人为割裂了设计与社会的联系,容易造成设计产品与社会需求严重脱节的现象。所以,本文提出将社会研究方法运用到设计方法论教学中,通过社会研究方法的学习,培养学生了解社会和人的知识,为艺术设计提供实用的信息和创作元素,让学生在艺术设计前拥有对设计对象的理性认识,在完成艺术设计创作后,再将设计作品运用到社会实践中接受检验,这也是本文所倡导的艺术设计“三段十步”论。