教育部颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确指出：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,辅导员应当努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。然而在实践中,因辅导员与大学生之间仍然存在一些沟通方面的障碍,导致师生之间不易形成良好的互识与共识,从而影响了日常思想政治教育工作效果。因此,如何避免或消除辅导员与大学生之间的沟通障碍,建立和谐的师生关系,这对于提高高校辅导员思想政治教育工作的实效性,具有重要的理论意义和实践价值。本文研究的重点在于,结合高校辅导员的特殊性,从师生沟通的过程要素和环节衔接两大方面,对高校辅导员与大学生沟通的主要障碍因素及成因进行较系统、全面的分析,进而提出有效的应对策略。本文的创新点是：第一,贴近新时期高校辅导员与大学生的实情,对师生之间的沟通障碍进行全面的剖析。第二,结合辅导员育人工作中的新变化,提出更全面的改善的策略,特别是对运用新的教育载体和途径进行了较为详细的阐述。论文的正文部分主要分为三部分：第一部分：在阐述本课题研究的理论意义及实践价值的基础上,对这一课题做较为完整的研究综述。结合高校辅导员的特殊性,集中探讨了高校辅导员与大学生沟通的概念、特点、方式和作用,并将其过程要素、特征等与一般的人际沟通进行了对比分析。第二部分：根据高校辅导员与大学生的具体特点,通过结合考虑沟通的过程要素和环节衔接两大方面,较系统地探讨出高校辅导员与大学生沟通的主要障碍因素及产生原因。第三部分：针对以上的师生沟通障碍,通过从思想政治教育沟通过程的参与者及其它参与元素身上作全面而深入的思考,结合工作经验和调研实证,提炼出有效的应对策略,这是本文的落脚点和归宿,体现着理论指导下的具体实践。