本文立足于探讨在新一轮基础教育课程改革之下，人文旅游资源作为一种重要而不可多得的课程资源，它对中学历史教学的意义及如何在中学历史教学中实施渗透。本文通过文献查询、调查问卷等多种方法等了解到，目前在中学历史教学中，历史教师对人文旅游资源了解不够、重视不足、利用率低，造成课程资源的极大浪费。针对这种情况，本文认为：在中学历史教学中，有必要使历史教师认识到人文旅游资源的重要性、必要性、可行性和迫切性，开始了解并重视人文旅游资源，将其作为一种课程资源充分挖掘出来，与中学历史教材相结合，自觉地在历史教学中运用。这不仅能使学生在历史的学习中掌握基本知识，更重要的是通过学生自身的体验和探究性学习，培养创新能力和人文素养等，使中学历史教学在深层面上有所突破，还有助于提高当地旅游的质量和层次。针对人文旅游资源在中学历史教学中实施渗透的重要意义，本文还指出在实际操作中要遵循科学性、目的性、代表性、灵活多样性原则，采用最佳渗透途径是借助计算机辅助教学；并结合课堂教学实际，制作各种适合教学需要的课件，还可以通过实地参观考察、历史旅游、网上学习等方式渗透人文旅游资源。相信本人研究并阐述的课题对中学历史教学中渗透人文旅游资源有现实的指导意义及借鉴价值。