20世纪50年代，面临着错综复杂的国际、国内形势，刚刚建立的新中国倒向苏联一边。我国高等教育界也开始大规模学习苏联，聘请苏联教育专家来中国讲学、指导教育改革、参与制度建设、培养师资和研究生，将苏联的高等教育制度和经验直接教授给中国人；聘请苏联专家来华这种方式是学习苏联最直接、最见效的方式之一，影响也比较大。本文以北京师范大学为例，系统考察20世纪50年代苏联教育专家在北京师范大学的工作、活动及影响情况，探析20世纪50年代苏联教育专家对北京师范大学的影响，并为我国高等师范教育建设提供借鉴和启发。　　 本文以在北京师范大学工作的苏联教育专家为视角，首先对20世纪50年代苏联教育专家来华的背景进行分析，进而概述高等教育界高等学校聘请苏联教育专家的总体情况，并对北京师范大学聘请苏联专家的工作进行整体回顾。　　 其次，苏联教育专家在北京师范大学的具体工作分三部分内容详细展开论述。一是积极推进学校教育改革：参与高校院系、专业调整，明确师范教育制度和培养目标，改进学校组织管理建设；二是指导高校教学工作：帮助修订教学规章制度，特别是师范教育的教学计划和教学大纲，推进学制、课程改革，介绍、引进苏联教学方法，指导教学实习和建立基层教学组织；三是加强科研和培养师资工作：传播苏联教育理论，举办学术讲座，指导翻译、编写教材工作，培养师资和研究生。　　 再次，通过上述对苏联教育专家在北京师范大学具体工作的叙述，总结苏联教育专家在北京师范大学工作的成绩及失误，考察20世纪50年代苏联教育专家对新中国师范教育体制和教育制度发挥的作用，进而正确看待20世纪50年代聘请苏联教育专家来华和全面学习苏联教育经验的启示。　　 通过对20世纪50年代苏联教育专家在北京师范大学活动的个案研究，使我们对苏联专家来华和全面学习苏联有一个全面的认识。总结这段历史，给我们的重要启示是在中外教育交流中，要立足本国实际，兼顾合理吸收外国先进教育经验。