近年来随着网络教育的普及,网络教育资源的建设越来越受到重视,传统网络课程由于缺乏标准化而导致的低水平重复建设问题受到越来越多的关注。为了解决网络教育资源重用性差,网络课程与教学平台捆绑而造成的不可移植等问题,推广网络教育资源的标准化成为促进网络教育发展的重要手段。SCORM标准是现有网络教育技术标准的集大成者,是e-learning领域应用最广泛的标准之一。但现阶段在我国,基于SCORM标准的网络课程建设尚未普及,究其原因,主要是课程设计者从传统网络课程设计思想向面向学习对象的模块化网络课程设计思想的转变的过程中存在着一定的困难,因此对SCORM标准及网络课程设计方法的研究具有非常现实的指导意义。为了加快网络课程标准化的进程,促进基于SCORM标准的网络教育资源建设的发展,指导课程设计者顺利进行基于SCORM的标准网络课程的设计和开发,本文详细研究了SCORM标准的最新版——SCORM2004第四版,并结合ADDIE教学设计模式和面向学习对象的网络课程设计理论,在大量研究的基础上,提出了一套基于SCORM标准进行网络课程设计与开发的流程方法,即基于SCORM标准的网络课程设计过程模型。并将基于SCORM标准的网络课程设计的流程,方法和进行网络课程开发所需要的软硬件配置环境、核心概念、关键代码,课程实例,相关链接等资源整合在一个统一的框架里,设计并开发出了“基于SCORM标准的网络课程设计过程模型”工具,以为课程开发者提供方便、统一的指导。最后,依托于本研究的成果,以高中生物课程的一个章节“动物与人体生命活动的调节”为例,设计开发了一个基于SCORM标准的网络课程实例,在验证了本文研究成果的可行性的同时,为其他课程开发者提供了指导和借鉴。