以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为二十一世纪拓展人类能力的创造性工具,信息技术与课程整合这一概念已经在信息技术教育研究领域产生了强烈的影响。目前教育技术专业人员以各种方式探讨课程整合形式,但大部分整合方式的研究集中在具体的学科之中。基于Internet的学习网站的建设是信息技术与课程整合的新视点,其基本特征与信息技术课程整合的目标相同,因为网络为完成信息技术与多种知识的有机整合提供了资源环境和技术条件。主题学习网站是在互联网络环境下,向学习者提供大量与主题相关的学习资源,让学习者通过网络仂、作学习工具,围绕某门课程与多门课程密切相关的某一项或多项进行较为广泛深入研究的资源学习型网站,以此来培养学生的创新精神和实践能力,并有效地对信息进行获取、分析、加工、利用和评价,从而提高学习者的信息素养与综合素养。 主题学习网站的研究目的是探索新型教学模式,以适应信息时代对教与学的要求,培养学习者的信息素养。 论文共分为四部分。论文第一部分阐明了信息技术对教育产生的影响,分析了对信息技术与课程整合研究的现状与背景,确定了论文写作的起点。论文第二部分主要介绍学习网站的发展过程及现状,通过调查分析目前已存在的信息技术教育网站,对当前信息技术教育网站的建设情况进行了理性的思考与探讨。论文第三部分阐述了主题学习网站的整体设计,主要从主题学习网站的结构设计、教学设计、资源设计三个方面探索资源型学习网站的设计开发过程。论文第四部分探讨了主题学习网站的应用。以《惟存教育》网站为具体案例,分析如何利用网络化的学习环境和资源环境组织学习者自主学习、协作学习等,培养学习者的综合素质与能力,并给出主题学习网站的结构示意图。