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本文对中学生基于性别和职业的内隐刻板印象进行了研究。主要内容如下：
⑴用IAT的方法考察了初中学生的性别偏见，结果表明，初中生性别偏见与社会上一般的性别偏见不同，表现为互相对异性有偏见。
⑵用IAT的方法考察了初中学生的职业性别刻板印象，结果表明，中学生中普遍存在着较强的内隐职业性别刻板印象，对男性和女性所从事的职业认识符合传统的职业性别分工。
⑶用SEB的方法进一步考察了中学生的职业性别刻板印象，结果表明，中学生中普遍存在着较强的内隐职业性别刻板印象，对男性和女性所从事的职业认识符合传统的职业性别分工。