初中是培养人才不可缺少的基础教育阶段。当前有不少初中生在学习中存在各种心理障碍,厌学是其中最普遍、最有危害性的问题。有厌学情绪的学生讨厌学习,不愿意主动学习,对学习毫无兴趣,视学习为负担,把学习当作一件痛苦的事情,不能从事正常的学习活动,后果严重的会导致逃学或旷课,甚至辍学。此外由于初中生相互之间的影响较大,厌学情绪又像一种流行病,容易滋长和蔓延,所以如果不及时解决初中生中存在的这一心理障碍,后果的严重性不可估量。 本文《初中生厌学问题的研究——来自深圳龙岗区的报告》以深圳龙岗区的初中生为研究对象,通过大量案例和典型访谈,系统化、多角度地分析了深圳龙岗区初中学生厌学情绪产生的原因,希望通过结合当前的研究成果,从科学理论上剖析初中学生的厌学根源;根据龙岗区的特点,在实践中寻找行之有效的解决问题的途径,加强学生的学习动力,提高教育质量。本文主体由五部分构成: 第一章“问题的提出”,主要分析深圳龙岗区的经济教育特点,以及厌学的含义和特征,和研究厌学问题对龙岗区的意义。 第二章“厌学的表现”,通过案例和数据,从初中学生对学习的行为,态度以及认识和情感上分析厌学学生的表现特征。旨在清晰认识厌学学考,与其他学习心理障碍区分开来。 第三章“导致厌学的原因分析”,主要从社会方面,家庭方面,学校教育方面和学生自身的角度研究分析,用大量的案例和数据,采访相关人员,结合龙岗区的社会经济特点,深层次多角度挖掘厌学情绪产生的根源。 第四章“对解决方案的探索”,针对上文分析原因,提出可行的有效的解决问题的方法。 第五章“结束语”,主要讨论今后将进行的研究工作。 本文的最大特色在于所有资料来自实践,对分析龙岗区的学生学习现状有一定借鉴意义。