中考是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生在各学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,又是高中阶段学校招生的主要依据。中考质量的优劣,左右基础教育改革的发展和方向,影响初、高级中等学校的办学效益。因此对中考试卷的答题情况、实验操作考查情况进行统计分析,梳理归纳试题得失分的原因,进而查找教学中存在的问题,对日常教学进行诊断,提出改进意见,指导课堂教学实践,促进新课程改革,非常必要。2011度的中考工作结束后,针对试卷的答题情况进行了调研分析,对日常教学工作进行诊断,进而对教学工作提出改进意见。本文对2010年乌海市中考化学考试、实验操作考查结果进行了详细分析,并借助文献调研,整理出中考化学考试的研究意义、研究现状,以及本研究的目标和主要内容、方法。在对2010年乌海市的中考化学试题、实验操作考查结果进行了定性和定量分析的基础上得出2010年乌海市中考化学考试中所存在的问题不在于试题,而在于学生,即学生的实际水平不高,反映出实际教学质量较差。学生实际水平不高的四个原因,即学生的化学素养较弱,基本工不扎实；化学用语表达不规范；文字表达能力差；科学探究、读图识图、实验能力较弱。然后针对问题,提出了相应的初中化学教学建议和中考化学备考建议。