高中阶段的焦虑和抑郁问题可能会对个体的生活乃至未来产生重要影响。在新冠疫情防控背景下,聚焦学生的焦虑和抑郁问题,通过追踪研究,了解在新冠疫情防控背景下高中生焦虑和抑郁问题的发展特点,并对可能影响焦虑和抑郁问题的性别、主观幸福感、心理弹性和新冠危险感知等变量进行调查和验证。以山东省曲阜市某高级中学学生作为研究对象,分别在2022年3月和2022年9月进行两次数据收集,其中参与两次调查的学生共有913人,其中男生397人（43%）,女生516人（57%）,后续研究均以该群体为研究对象。采用广泛性焦虑障碍量表、病人健康问卷、牛津幸福感问卷、简式心理弹性量表和新冠危险感知问卷分别对研究对象的焦虑问题、抑郁问题、主观幸福感、心理弹性和新冠危险感知进行测量。采用潜在剖面分析探索个体焦虑抑郁症状的潜在类别,通过潜在转变分析探索个体焦虑抑郁症状的发展轨迹,比较不同潜类别亚组个体随时间变化的差异和特点,之后将性别、主观幸福感、心理弹性和新冠危险感知作为协变量纳入潜变量模型,探究上述因素对个体归属不同潜在类别及不同潜在类别稳定与转变的影响。结果发现:（1）高中生焦虑抑郁症状存在四个潜在类别,分别为正常组、轻度焦虑抑郁组、中度焦虑抑郁组、重度焦虑抑郁组;（2）正常组个体在T1时间点至T2时间点的变化中稳定保持在原潜在类别的概率最高,其次是中度焦虑抑郁组和轻度焦虑抑郁组,重度焦虑抑郁组的稳定概率最低;（3）性别、主观幸福感、心理弹性和新冠危险感知对个体不同潜在类别的归属均存在显著影响;（4）除性别外,主观幸福感、心理弹性和新冠危险感知对T1时间点和T2时间点不同焦虑抑郁症状潜在类别之间的稳定与转变也存在显著影响。最终本研究得出如下结论:（1）依据高中生的焦虑和抑郁症状,可以划分为四种潜在类别,分别为正常组、轻度焦虑抑郁组、中度焦虑抑郁组和重度焦虑抑郁组;（2）随着时间的推移,正常组的个体更稳定,重度焦虑抑郁组的个体更容易向其他组转变;（3）女生整体的焦虑问题和抑郁问题水平高于男生,但男生更容易出现严重的焦虑问题和抑郁问题;（4）主观幸福感、心理弹性和新冠危险感知会影响高中生焦虑抑郁潜在类别之间的稳定和转变,主观幸福感和心理弹性的得分越高,个体越倾向于归属到焦虑抑郁症状较低的类别,或是更容易向焦虑抑郁症状较低的类别转变,而新冠危险感知的得分越高,个体越倾向于归属到焦虑抑郁症状较高的类别,或是更容易向焦虑抑郁症状较高的类别转变。