教育技术装备作为学校教育的物质基础,是进行信息化教学改革的重要保障,也是实现教育现代化的基本支撑。近年来,国家不断加大基础教育建设的投资力度,中小学校教育基础设施的建设水平迅速提高,基础教育的教学方式也变得多样化,有许多新的教学装备可供选择。新型教育技术装备成为人们关注的焦点,它们使用成本高,技术先进,其应用效果是否与投入规模相匹配呢?它们与传统教育装备相比是否带来更高的效益呢?要解答这些问题就需要有一个能够评价教育技术装备绩效的指标体系。本文以解决这些问题为导向,构建中小学教育技术装备绩效评价的指标体系,探索科学评价教育技术装备绩效的方法,并期望能够通过评价结果提出有效可行的教育技术装备的绩效改进方案。论文分为六章：第一章是对论文研究的背景及意义做整体概述,设计研究的方法与流程,并对与教育技术装备绩效评价的相关资料进行收集与整理,把握研究的现状。第二章详细阐述了教育技术装备绩效评价研究的相关重要概念及其内涵和相关理论基础及其对本研究的指导性意义。第三章以前两章的理论研究为基础,根据评价指标体系的构建原则与方法,结合专家意见,初步建立了教育技术装备绩效评价体系,并通过专家调研法来确定完善指标及其权重。第四章针对评价的目的和对象特点,选择评价模型,使用运筹学中的数据包络分析法结合教育技术装备评价指标体系来设计评价的步骤。第五章通过绩效评价实例来检验和完善教育技术装备评价指标体系及评价模型。以前两章所制定的评价方法来对修水一中的四种教学呈现类装备做绩效评价,这一步既能对评价对象的绩效作评判和提出改进建议,同时又检验了评价指标体系和评价方法的可行性。第六章总结了本文所做的工作及得到的结论,指出了研究的不足之处,以及未来研究工作中可努力的方向。