在当今教育发展如此迅猛的大背景下，独立学院辅导员面临许多新的情况，也出现了许多新的问题，这使得独立学院辅导员队伍建设面临更严峻的形势和挑战。独立学院辅导员的倦怠程度问题是影响整个辅导员队伍建设的重要因素。本研究以193名独立学院辅导员为研究对象，开展了三项研究，其中研究一调查了独立学院辅导员的职业倦怠发展现状，研究二考察了独立学院辅导员工作要求、工作资源对职业倦怠的影响，研究三基于工作要求-工作资源模型，开展了一项独立学院辅导员职业倦怠的干预实验。本研究得出的结论如下：（1）独立学院辅导员存在较严重的职业倦怠情况，尤其表现在情感耗竭和个人成效感方面。（2）独立学院辅导员职业倦怠在性别、年龄、工龄、学历、职称、婚姻状况和收入水平等人口学变量上存在显著差异，具体表现为：30岁以下、工龄低于5年、收入水平在2000-3000元之间、职称未定级、学历较低的未婚男性辅导员的职业倦怠现象更为严重。（3）独立学院辅导员工作要求、工作资源与职业倦怠关系密切，而且工作要求中的情感要求，工作资源中的领导支持、工作自主性和能力发挥显著预测独立学院辅导员的职业倦怠情况。（4）基于工作要求-工作资源模型而建立的“职责-技能-保障”干预体系对缓解职业倦怠感具有积极的促进作用。