在我国高等教育经历了持续快速的扩张之后,我国高等教育的发展与改革进入了一个新的时期,加强本科教学质量保障的呼声越来越强烈,而当前本科教学却存在诸多问题,高校教师从事本科教学的积极性不足,这不利于本科教学质量保障。高校教师从事本科教学积极性不足的原因是激励机制存在缺陷,具体包括高校教师评聘与考核体系中对教学关注不够、岗位津贴制度缺乏激励性、教学与科研激励机制失衡、教师专业发展机制存在不足等。而本科教学激励机制存在不足的根源在于高校办学指导思想不够合理、社会对高校评价标准有失偏颇、本科教学投入的效果缺乏外显性、岗位聘任制指导思想存在偏差、本科教学质量难以科学评价、高校对激励机制的认知比较片面。在借鉴国外高校教师教学激励基本经验的基础上,本文提出了完善高校教师教学激励机制的对策：进一步提高对本科教学重要性的认识、改革高校教师聘任制度、完善高校教师薪酬制度、创新本科教学质量评价体系、建立教学荣誉制度及教学奖励制度、促进教师专业发展。