核心竞争力理论是企业战略管理理论重要发展成果，自20世纪90年代以来，取得了丰厚的理论研究成果。从其发展特点来看，这一理论研究的主体已逐步从企业发展到了其他处于竞争环境中追求能获得持续竞争优势的组织。 高校是推进国家科技进步的主力军，高校科技创新在国家科技创新体系中具有重要的位置。高校科技团队是高校科技创新工作的主要组织形式。随着教育体制改革进程的推进，高等院校走向了市场化，高校科技团队也随之面临着激烈的竞争环境。如何使高校科技团队在竞争环境里获得持续的竞争优势是本文所要探讨的出发点。 鉴于此，本文尝试将核心竞争力理论引入高校科技团队的理论研究领域，结合高校科技团队的自身特征，尝试探讨什么是高校科技团队的核心竞争力，高校科技团队怎样才能形成核心竞争力，其形成过程中关键要素有哪些，核心竞争力是怎样使团队获得竞争优势的等一系列问题。本文提出并分析了高校科技团队核心竞争力的关键要素，即学科特色、创新能力与创造氛围这三个要素对核心竞争力的支撑作用以及它们之间的关系、对竞争优势形成的作用及核心竞争力对竞争优势的影响特征。这三个关键要素使核心竞争力在团队获取竞争优势的过程中表现出以下两个特征：一是核心竞争力以关键要素为中介，在更深层次上支持竞争优势；二是由高校科技团队核心竞争力支持的竞争优势将更为持久。这一部分内容构成了本文的第一个创新点。 本文的研究本着理论与实践相结合的原则，针对辽宁省高校科技团队核心竞争力进行了实证研究，以学术力量来衡量学科优势，以学术成果来衡量创新能力，以创造氛围量表来测评科技团队的创造氛围，在调查了辽宁省的二十五个高校科技团队的基础上，试图分析高校科技团队在形成核心竞争力的具体实践中存在的问题，以期通过提出解决提高核心竞争力的对策来实现这一理论的实践指导意义。