【摘 要】
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近年来,随着"应试教育"向"素质教育"的转型,中国学者对教师教育的研究也逐步发展起来,各种研究机的、报刊杂志纷纷涌现,有些地区已经开始进行教师教育的改革.然而,目前的教师
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近年来,随着"应试教育"向"素质教育"的转型,中国学者对教师教育的研究也逐步发展起来,各种研究机的、报刊杂志纷纷涌现,有些地区已经开始进行教师教育的改革.然而,目前的教师教育模式仍以计划经济体制时期的模式为主,众多的教师教育研究大都缺乏动态性、系统性和完整性.无论在实践中还是在理论上,教师教育都是整个大教育系统中比较薄弱的环节,这与中国蓬勃发展的教育事业和社会转型的要求极不适应.因此,研究教师教育是一项具有重要意义的工作.该文拟从中国教师教育的历史与现实出发,对照发达国家教师教育的经验与教训,对转型期教师教育的模式作一初步的设想.
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