历史教育是人文教育和基础教育的重要组成部分,历史教材作为历史教育教学的主要材料,在历史教学过程中具有不可替代的作用,这就要求每位历史教师重视历史教材的使用和教材内容的挖掘。教材中除了显而易见的知识外,蕴含了许多的隐性知识,尤其是图像史料中的隐性知识,这方面的内容把握的好,可以提高学生兴趣,让教师的教学事半功倍。人教版高中历史教材中选用大量图像史料,但这些图像史料在教学过程中往往被忽视,没有得到妥善的运用。本文以人教版高中历史教材必修一为探讨对象,通过调查研究,针对图像史料中隐性知识应用方面所存在的问题,提出对策。本文首先将人教版必修一中的146幅图像史料分为7类,并对其在教材中的分布情况作了概述;其次,对这7类图像史料中的隐性知识在历史教学过程中的应用进行举例说明;最后,对教材图像史料中隐性知识应用方面存在的问题给出了自己的建议,强调教师在平时应增加知识面的深度和广度,拓展自己的专业素养,同时转变思维模式,提高认知水平,重视教材图像史料中的隐性知识并灵活应用于教学中,除此之外,还要对教材图像史料中的隐性知识进行深入的分析和探究,改变以往教师所固守的教学方式方法,对传统的教学方式方法进行适当的革新,同时,还应该立足现实,在历史教学过程中通过对教材图像史料中隐性知识的挖掘与利用,来提高学生对历史的兴趣,使学生能更好地认识历史、感知历史,从而使学生的能力和素养得以提升。在历史教学过程中,对教材图像史料中隐性知识的学习和应用不能只停留在表面,应该深入研究这些图像史料中所包含的隐性历史知识,并将其合理地应用于历史教学中,这对于历史教育领域而言有着重要的意义。