幼儿教育是基础教育的重要组成部分,幼儿教师是幼儿启蒙教育的引导者，在幼儿成长发展中扮演重要角色。对于刚迈进幼儿园不久的教师，及时、优质的培训能够帮助她们形成正确的教育理念和教学方式，会使她们对幼儿园的工作充满信心。笔者通过对大连市幼儿园新教师园本培训的现状进行调查研究，深入分析幼儿园新教师在园本培训中存在的问题，并针对存在问题提出改进策略。全文由六部分组成：第一部分：问题的提出部分，包括研究背景和研究意义。第二部分：国内外对新教师入职适应研究和幼儿教师园本培训研究现状。第三部分：介绍本研究的研究目的、研究对象和研究方法。第四部分：通过对幼儿园的调查走访，运用问卷访谈等多种方式对幼儿园新教师的基本情况和新教师园本培训的现状进行调查分析。第五部分：分析幼儿园新教师园本培训存在的问题，如：部分幼儿园新教师缺乏参与园本培训的积极性、培训内容不能完全满足新教师的基本需求、培训形式缺乏变化、培训考核激励制度不完善等。第六部分：从教师自身、幼儿园的角度探讨解决幼儿园新教师园本培训有问题的策略。