教育资源均衡配置是实现教育公平的前提。学校体育资源是学校体育发展的前提和基础,尤其是在义务教育阶段,也是体育资源是一切体育活动实施的重要保障。学校体育资源的均衡分配能体现出义务教育均衡的发展,在促进教育公平,缩小城乡差距,合理配置教育资源的进程中,是一项具有全局性、战略性的任务。本文以河南省平顶山市初中城乡体育资源为研究对象,运用文献资料法、比较分析法、问卷调查法等研究方法,对本市(不含汝州市)的初中172所初级中学中,选取20所城乡初中的体育资源分析研究,从人力、物力、财力、信息类和体育时间资源情况等方面进行调查,发现本市初中体育资源存在以下问题:(1)平顶山市城乡初中人力资源配置存在不均衡现象,体育教师配置差异较大。城区初中体育教师岗位更倾向于年轻教师,且城乡女性体育教师不均衡化,乡镇初中女性体育教师比例严重失调,城区体育教师学历略高于乡镇初中的体育教师;乡镇初中体育教师工作量与收入不成正比。(2)平顶山市城乡初中物力资源配置方面存在差异。乡镇初中在田径场地、跑道的规格和跑道的材质、器械的种类与数量等方面上都与城区初中存在巨大的差异,同时学生对场地、器材的利用率、满意度方面存在差异,城乡初中场地的利用率上都存在不足。(3)平顶山市城乡初中财力资源配置方面不足。城乡初中体育的经费除了用于器材之外,城区中学的经费更多用在开展体育比赛和活动;乡镇初中体育经费所占学校总经费比例与城区初中相比较低,乡镇初中在体育经费方面整体不如城区初中难以满足需求。(4)平顶山市城乡初中信息资源配置差异比较明显。城区初中所获得体育资讯的信息量远大于乡镇初中,乡镇初中体育类图书的利用率情况上略好于城区初中;在多媒体运用、网络教学方面同样存在差异,城区初中基础信息比乡镇初中基础信息更加完善,更有利于使用最新的教学方式进行授课。(5)平顶山市城乡初中时间资源配置存在不均衡。乡镇初中的体育课被占用情况比城区初中要严重;城区初中在体育课运动负荷量的制定上整体比乡镇初中更合理;城区初中在课余训练中开展特色体育项目情况上远远高于乡镇初中。提出以下建议:(1)积极引进体育专业高素质人才,着力发展学校体育。提高平顶山市乡镇初中体育教师的福利和待遇;深化城乡初中学校之间的合作,加强城乡初中体育教师之间的沟通学习。(2)实施校领导监督负责制,积极落实国家政策制度,加强学校体育基础设施建设。平顶山市乡镇初中要按照政府的相关规章制度,完善体育器材和体育场地等基础设施,引导全校师生爱护体育场地和器材。(3)合理分配教育经费,增加体育经费。增加平顶山市财政对乡镇初中学校的经费投入,同时也要充分调动起社会支援教育的热情,鼓励和引导社会力量捐资助学,使乡镇初中的体育教育资源得到保障。(4)加强现代化信息建设。推进平顶山市城乡学校的现代化信息资源建设,完善乡镇初中现代化的教学设备。(5)建立教师教学评价体系机制。平顶山市城乡学校不仅要定期宣传体育教育的好处和意义,还要不断提升体育教学的质量,提升体育教学的趣味性和创新性。