当前是高中教育大发展时期。重点高中不断扩招,职业高中大力发展。但一般高中却面临着生存的严峻挑战,在夹缝中生存。肩上的责任使我一直在思考:一般高中怎样生存?然而,我所在学校的成功,又给了我有力的答案和很大的启迪,就是应该走特色发展之路。特色就是招牌,特色就是生命力,特色就是竞争力。走什么样的特色发展之路?走艺术教育特色发展之路。艺术教育符合学生生源,是高考的捷径,是就业的法宝。艺术教育特色发展之路如何走?借助模式这座桥。模式既是将教育理论应用于教育实践的操作策略和动作范式,又是教育实践的一整套操作程序、准则和方法体系。模式的建构是打造特色的关键环节。艺术教育模式又怎样建构?这又源于对人类生存的思考。迈进21世纪,人类遭受了前所未有的非典、海啸、飓风、地震乃至接连不断的台风的袭击,为什么?原因多方面,但最主要是地球的生态被破坏了。生态的某些特征,诸如整体与融合、发展与持续、开放与生成、自然与协调与艺术教育的特点有惊人的相似之处,对艺术教育有重大的借鉴意义。本研究对一般高中艺术教育模式的探索,是在生态式教育理念的指导下,以长师中学及其兄弟学校为个案,进行行动研究,结合新课改的精神,借助模式研究的方法,探索和提炼一般高中艺术教育办学特点与规律的。模式的构建,说到底就是要调整学校艺术教育各要素,协调各方力量,优化其结构,突显其功能,形成一套简约化,操作化的范式,为学校艺术教育教学与管理活动提供一个可参照的基本框架。模式的构建也是一个系统工程。在探索中,我们先是从教学模式开始,后来发现,课程设置也要调整,教学管理也要完善,教学环境也要优化,因此,构建了综合渗透课程模式、主体发展教学模式、开放动态管理模式和以美育人环境模式四个子模式,共同支撑和构成学校艺术教育的运作系统。艺术教育依然是当前学校教育中一个最薄弱的环节,这与艺术教育对社会和人发展的巨大作用是不相称的,应该迫切需要改变。本研究成果对于一般高中怎样搞好艺术教育,全面落实素质教育,提高教育教学质量有一定指导意义。