视唱练耳是音乐专业学习领域中重要的基础课程。其中包括视唱与练耳两大内容,两者相互依存,以各种教学方式构建音乐听觉能力。音程的训练作为一项基础性的学习内容,在视唱与练耳两大教学内容中均起着非常重要的作用。其中,在练耳教学的多个阶段,都融入了音程的教学,它是练耳教学中一种非常重要的教学方式与教学手段,深深地渗入于练耳训练的每一个环节中。音程是和声听觉训练的基础,从最初单一的音程学习直到复杂的各类和声听觉学习,音程教学的思维贯穿始终。音程更是旋律听写的基础,扎根于教学的各个环节中。本论文中,作者将通过阐述音程思维在练耳教学中的运用及实践情况,分别从和声听觉训练与旋律——调式调性训练两个大的方面来具体说明音程思维在练耳学习各环节中的重要性,及具体的实践与运用。并在原有的基础上进行一定程度的细化与深化、创新与突破,力争将音程思维这一基础教学理念,在视唱练耳这门学科中得到充分的体现与运用,使得视唱练耳的教学在严谨性与科学性上得到更大的提升。