随着现代心理与教育测量的发展，特别是自二十世纪五十年代以来项目反应理论的发展，测验编制的科学性越来越高。项目反应理论是建立在局部试题独立的强假设下，但随着具有局部试题依赖的题组题型的运用越来越广泛，项目反应理论对题组类测验的参数估计会出现偏差，此时应运用题组反应理论进行测验质量分析。目前国内外对题组反应理论的研究多是模拟研究，实证研究非常少。本研究为考察基于实物操作的老年人日常问题解决能力测验的项目性能，采用基于实物操作的问卷调查法对450名60至84周岁的老年人进行实证研究，运用题组反应模型及传统项目反应模型进行数据分析。结果如下：（1）《基于实物操作的老年人日常问题解决能力测验》质量优良，该测验具有良好的区分度、难度；（2）《基于实物操作的老年人日常问题解决能力测验》符合单维性假设条件，即测验只测量老年人日常问题解决能力；（3）《基于实物操作的老年人日常问题解决能力测验》违背局部试题独立前提，Q3统计量及题组效果γ结果显示项目间存在依赖性；（4）测验长度一定时，不管是4个题组的分类还是更精细的10个题组的分类，题组反应模型参数估计结果基本一致，特别是被试能力参数估计结果几乎一样；（5）与题组反应模型相比，忽略项目间依赖性的传统项目反应模型会高估测验区分度、难度，而且明显高估被试能力，低估被试能力估计值的估计标准误。