德育是教育的重要组成部分,对人的全面发展起着重要作用。德育资源是实施德育的重要基础和保障。关于德育资源问题的研究,我国起步较晚,德育资源问题在德育的经典文献和相关论著中也鲜有表述。在德育的整个系统中,德育资源问题也越来越受到人们的关注,许多理论研究者一致认为德育资源问题是增强德育实效的重要因素,德育资源的开发与利用是德育存在和发展的一个非常重要的课题。从目前状况来看,在理论研究层面,教育专家从一些侧面对德育资源问题进行了一些探讨,例如德育资源与教师专业发展、德育资源与德育课程改革,德育资源的主体归属等等,理论界对德育资源的研究还没有一个比较系统的论述。在实践研究层面,但因德育资源理论的欠缺,导致德育资源的开发与利用的实践工作未能得到很好的发展。无论是德育资源开发利用的意识、方法、手段,还是德育资源开发利用的作用效果,都没有很好的显示德育资源的功能。本文以德育资源的概念作为切入点,阐述了德育资源开发利用的价值,对目前在德育资源研究方面的进步之处给予了肯定,同时指出在德育资源开发利用方面存在的主要问题,并着重分析了问题产生的基本原因,在此基础上,提出了德育资源开发利用的对策和建议,尝试构建中小学德育资源研究的体系,充分发挥德育资源在德育理论和实践中的应有作用,促进新的课程改革的发展,增强德育实效性,促进学生良好德性的培养和发展。